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原標題:專利撰寫之MVP該如何訓(xùn)練
老詹從事專利代理師多年,處理過諸多疑難雜案,也見過不少有趣的方案,專利撰寫功力相當深厚,豐富的辦案經(jīng)歷也是老詹閑聊時的談資。
多年前老詹還是小詹時認識一個朋友,叫小華,為人相當精明,MBA畢業(yè)后進入一個籃球聯(lián)盟工作,當時籃球聯(lián)盟出臺的一項措施就是來自他的想法。
籃球聯(lián)盟網(wǎng)羅了全球的頂級高手一塊打比賽,每天比賽中得分最高的球員稱為最有價值球員MVP。為了進一步提升聯(lián)盟總體的競技水平,聯(lián)盟希望每個球員都向MVP學(xué)習(xí)。球迷朋友們知道,影響球員發(fā)揮的因素眾多,因此MVP可能每天都在變換。如果學(xué)習(xí)榜樣設(shè)置不當,球員向昔日MVP學(xué)習(xí)可能會導(dǎo)致競技水平不升反降。可是每天都變換球員的學(xué)習(xí)榜樣也不現(xiàn)實,不僅影響球員訓(xùn)練心情,在為每個球員更換學(xué)習(xí)榜樣的過程中也耗費人力物力。針對上述問題,小華想到了一套解決方案來保證球員擁有合適的學(xué)習(xí)榜樣,方案如下:
聯(lián)盟為每個球員設(shè)置一個最高分成績看板,用于記錄每個球員歷次比賽中的最高得分,以及最高得分對應(yīng)的訓(xùn)練計劃,即球員是按照該訓(xùn)練計劃進行訓(xùn)練才刷新了得分記錄。訓(xùn)練計劃中包括多個方面的學(xué)習(xí)榜樣,和每個學(xué)習(xí)榜樣對應(yīng)的學(xué)習(xí)權(quán)重。例如,40%的時間向科比學(xué)習(xí)背打技術(shù),30%的時間向神射手庫里學(xué)習(xí)投籃,30%的時間向人球合一的歐文學(xué)習(xí)運球。
每個球員擁有日常訓(xùn)練和比賽。在日常訓(xùn)練中球員按照訓(xùn)練計劃中的權(quán)重向各個方面的學(xué)習(xí)榜樣學(xué)習(xí)。在某次比賽中如果球員刷新了得分記錄時,則聯(lián)盟自動對看板上的記錄進行更新,并存儲對應(yīng)的訓(xùn)練計劃,否則該看板上的記錄保持不變。如果成績看板上的記錄連續(xù)N天沒有發(fā)生變化,即球員經(jīng)過多場比賽都沒有打破得分記錄,則表示該球員沒有選對學(xué)習(xí)榜樣,訓(xùn)練計劃需要更新,這時,聯(lián)盟會強制為球員調(diào)整訓(xùn)練計劃。
怎么調(diào)整呢?聯(lián)盟會在每天的比賽結(jié)束后,調(diào)取所有球員的看板,從中選出最高分的球員作為當天的MVP,然后將MVP的訓(xùn)練計劃同步至那些連續(xù)N天沒有打破記錄的球員。
小華認為采用上述方案,既保證了球員的競技水平穩(wěn)步提升,也避免了頻繁更新訓(xùn)練計劃耗費的人力物力。
為了避免其他籃球聯(lián)盟,甚至足球聯(lián)盟,排球聯(lián)盟等盜用上述解決方案,小華找到了小詹,希望通過專利將上述方案保護起來。如此重量級的大客戶帶給小詹壓力,同時也帶給小詹動力,要是得到他們的認可,那以后案源不再是問題,各種球星的商標版權(quán)代理不得源源不斷啊。
本著一貫嚴謹?shù)霓k案態(tài)度,在一稿中小詹寫的獨立權(quán)利要求1如下:
“1.一種球員管理方法,其特征在于,包括:
為第一球員設(shè)置訓(xùn)練計劃,所述訓(xùn)練計劃中包括多個維度的學(xué)習(xí)榜樣,和每個維度的學(xué)習(xí)權(quán)重;
在所述第一球員按照所述訓(xùn)練計劃進行訓(xùn)練后,獲取所述第一球員在比賽中取得的得分;
在所述得分超過歷史最高記錄時,更新所述歷史最高記錄為所述得分,并維持所述訓(xùn)練計劃的設(shè)置;
在連續(xù)N次比賽中的得分未超過所述歷史最高記錄時,將MVP球員的訓(xùn)練計劃分配至所述第一球員,其中,所述N為預(yù)設(shè)值?!?/span>
在收到一稿后,小華有了新的想法,認為初始技術(shù)交底書的方案存在技術(shù)漏洞,在現(xiàn)實世界中,球員分為多種類型,依據(jù)位置劃分為后衛(wèi),前鋒,中鋒等,每個位置職責不同,對他們的技能要求是不同的,因此訓(xùn)練計劃也不能完全相同,例如后衛(wèi)的運球技術(shù)必須加強,中鋒的力量對抗不能差勁。后衛(wèi)還可以細分為投射后衛(wèi),突破后衛(wèi)等。針對上述問題,小華希望小詹寫一個更周全的權(quán)項,把上述問題也解決了。
客戶是上帝,小詹撰寫的二稿的權(quán)利要求1如下:
“1.一種球員管理方法,其特征在于,包括:
為第一球員設(shè)置訓(xùn)練計劃,所述訓(xùn)練計劃中包括多個維度的學(xué)習(xí)榜樣,和每個維度的學(xué)習(xí)權(quán)重;
在所述第一球員按照所述訓(xùn)練計劃進行訓(xùn)練后,獲取所述第一球員在比賽中取得的得分;
在所述得分超過歷史最高記錄時,更新所述歷史最高記錄為所述得分,并維持所述訓(xùn)練計劃的設(shè)置;
在連續(xù)N次比賽中的得分未超過所述歷史最高記錄時,將所述第一球員對應(yīng)類型的MVP球員的訓(xùn)練計劃分配至所述第一球員,其中,所述N為預(yù)設(shè)值。”
即在二稿中寫入“將第一球員對應(yīng)類型的MVP球員”的訓(xùn)練計劃進行分配,便可以避免將后衛(wèi)MVP的訓(xùn)練計劃分配給中鋒的尷尬情況。
在收到二稿后,小華又想到了技術(shù)方案不恰當?shù)奈恢?,現(xiàn)實世界的比賽中,得分很重要,但不是惟得分論的,籃球比賽還有很多重要的參數(shù)來考察球員表現(xiàn),例如助攻和籃板,一個球員獲得三雙是莫大的榮譽和喜悅?;诖?,小華希望小詹再改改二稿。
客戶虐我千百遍,我待客戶如初戀。此處有兩種權(quán)利要求1的寫法,一種是枚舉法,即將權(quán)利要求1中寫到得分的位置,增加上籃板和助攻,這樣就得到了一個新的權(quán)利要求1,如下:
“1.一種球員管理方法,其特征在于,包括:
為第一球員設(shè)置訓(xùn)練計劃,所述訓(xùn)練計劃中包括多個維度的學(xué)習(xí)榜樣,和每個維度的學(xué)習(xí)權(quán)重;
在所述第一球員按照所述訓(xùn)練計劃進行訓(xùn)練后,獲取所述第一球員在比賽中取得的以下參數(shù)至少之一:得分,籃板,助攻;
在所述參數(shù)至少之一超過對應(yīng)的歷史最高記錄時,更新所述歷史最高記錄,并維持所述訓(xùn)練計劃的設(shè)置;
在連續(xù)N次比賽后,所述參數(shù)均未超過對應(yīng)的歷史最高記錄時,將所述第一球員對應(yīng)類型的MVP球員的訓(xùn)練計劃分配至所述第一球員,其中,所述N為預(yù)設(shè)值。”
上述寫法中,得分,籃板和助攻三者位置是等同的,即小詹建議在多個參數(shù)位置等同時采用上述撰寫方式,或者是標準必要專利申請,后續(xù)標準中可能會刪除部分參數(shù)時,可以采用上述枚舉法。
另外一種寫法稱為“上位概念法”,可以預(yù)先定義一個比賽貢獻值,該比賽貢獻值可以綜合得分,籃板,助攻等參數(shù)對本場比賽的貢獻,可選的,每個參數(shù)的權(quán)重也不同,例如得分的權(quán)重最大,助攻次之。在引用比賽貢獻值的基礎(chǔ)上,權(quán)利要求1如下:
“1.一種球員管理方法,其特征在于,包括:
為第一球員設(shè)置訓(xùn)練計劃,所述訓(xùn)練計劃中包括多個維度的學(xué)習(xí)榜樣,和每個維度的學(xué)習(xí)權(quán)重;
在所述第一球員按照所述訓(xùn)練計劃進行訓(xùn)練后,獲取所述第一球員在比賽中取得的比賽貢獻值;
在所述比賽貢獻值超過歷史最高記錄時,更新所述歷史最高記錄,并維持所述訓(xùn)練計劃的設(shè)置;
在連續(xù)N次比賽后,所述比賽貢獻值均未超過歷史最高記錄時,將所述第一球員對應(yīng)類型的MVP球員的訓(xùn)練計劃分配至所述第一球員,其中,所述N為預(yù)設(shè)值?!?/span>
采用“上位概念法”后可以看到,比賽貢獻值這個概念不僅涵蓋了籃球,還可以涵蓋足球,排球等運動,即擴大了權(quán)利要求1的保護場景,這可能是申請人愿意看到的。
在三稿中無論是采用枚舉法撰寫,還是上位概念法撰寫,均避免了惟得分論的籃球理念,更貼近現(xiàn)實世界。收到小詹的三撰后,小華未再提出新的想法,小詹也長舒一口氣。
現(xiàn)在回想起來,老詹認為技術(shù)方案在三次撰寫的過程中變得更加完善了,更加符合實際,這當然是好的,但是這三次撰寫其實是可以避免的。作為專利代理師,在最初看到技術(shù)方案時,免不了被發(fā)明人的奇思妙想吸引,但是在感嘆新科技時也要多了解些背景技術(shù),從一般技術(shù)人員的角度看看方案是否可以進一步完善,是否有不清楚的位置。在與客戶電話溝通方案時,在了解了客戶的初步方案后,要大膽的提出自己的技術(shù)想法,以向客戶求證方案可行度。這樣不僅可以在撰寫前完善方案,還可以在案復(fù)一案的過程中積累技術(shù)知識,提升技術(shù)信心。
來源:康信知識產(chǎn)權(quán)
作者:張學(xué)淵
編輯:IPRdaily王穎 校對:IPRdaily縱橫君
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