高考作文的著作權(quán)爭(zhēng)議

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老師在高考后留下學(xué)生們的作文，認(rèn)為這些作文寫(xiě)得好，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮好的孩子，高考時(shí)寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)很有價(jià)值，值得學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)。好作文在網(wǎng)絡(luò)上宣傳的話，也可以讓更多學(xué)生借鑒。但是有人卻給劉老師“潑冷水”，“隨隨便便將學(xué)生的高考或是平時(shí)考試的作文拿出來(lái)‘公布’，您的行為可就是侵權(quán)了?！?/blockquote>

 

 

制圖/張璠

 

帶高三畢業(yè)班的語(yǔ)文老師劉某這些天一直在翻看學(xué)生梓胥的作文，她一方面希望自己的學(xué)生都在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，另一方面又希望像梓胥這樣能寫(xiě)出好文章的學(xué)生將來(lái)能多出幾個(gè)，她專門(mén)將梓胥的作文保留下來(lái)，留著今后教學(xué)做范文。

 

劉老師教了梓胥三年語(yǔ)文，感覺(jué)這個(gè)孩子在文學(xué)方面有一定功底，對(duì)他格外用心。在劉老師看來(lái)，梓胥只要學(xué)文學(xué)專業(yè)，將來(lái)肯定能有出息。為此，劉老師和梓胥的父母談過(guò)很多次，告知他們這孩子很會(huì)寫(xiě)東西，語(yǔ)文的作文考試根本不會(huì)有什么問(wèn)題。梓胥父母聽(tīng)了老師的話也特別高興，他們還在孩子同意的情況下將梓胥平時(shí)隨意寫(xiě)的很多文章復(fù)印了一遍送給了劉老師。

 

昨天，梓胥和其他高考學(xué)生一樣進(jìn)入考場(chǎng)了，劉老師心情也特別緊張，她希望自己的這些學(xué)生都能考出好成績(jī)，但同樣她更希望梓胥在寫(xiě)作上發(fā)揮正常寫(xiě)出好文章來(lái)。劉老師這些天沒(méi)少和梓胥父母聊天，曾對(duì)梓胥父母以及其他家長(zhǎng)說(shuō)，“如果有可能的話，我會(huì)在孩子們高考后留下他們的作文，這些作文寫(xiě)得好，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮好的孩子，高考時(shí)寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)很有價(jià)值，值得學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)。我希望這些孩子的作文能讓更多學(xué)生借鑒，在網(wǎng)絡(luò)上好好宣傳?！钡怯腥藚s給劉老師“潑冷水”，“隨隨便便將學(xué)生的高考或是平時(shí)考試的作文拿出來(lái)‘公布’，您的行為可就是侵權(quán)了?！?

 

劉老師覺(jué)得這話說(shuō)的有些不對(duì)，她認(rèn)為將學(xué)生的高考作文拿出來(lái)當(dāng)范文并不是什么大不了的事情。

 

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天允律師事務(wù)所的賈長(zhǎng)亮律師說(shuō)：著作權(quán)分為著作人格權(quán)與著作財(cái)產(chǎn)權(quán)。著作人格權(quán)是指作者對(duì)其作品所享有的各種與人身相聯(lián)系或密不可分而無(wú)直接財(cái)產(chǎn)內(nèi)容的權(quán)利。類似高考作文來(lái)說(shuō)，可以推定考生交卷即為同意將作文公開(kāi)。如果國(guó)家或者學(xué)校老師等出于公共利益的需要希望將優(yōu)秀的作文當(dāng)范文展示、教學(xué)，這樣的行為是被允許的。劉老師希望用梓胥的文章做范文教學(xué)用，且得到了梓胥和其父母的同意，所以不存在侵權(quán)。

 

而著作財(cái)產(chǎn)權(quán)是無(wú)形的財(cái)產(chǎn)權(quán)，屬知識(shí)產(chǎn)權(quán)之一種，這部分的權(quán)利可以直接轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)利益。如果梓胥的高考作文真的很好，不但被老師當(dāng)做范文還在其他網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載或者用于出版“高考作文”類似教輔書(shū)，這就可能牽扯到了商業(yè)盈利的問(wèn)題，一旦編輯出售，則需要經(jīng)過(guò)作者本人同意并向其支付報(bào)酬。

 

 

來(lái)源：濱海時(shí)報(bào) 記者：張瑋 編輯：IPRdaily 趙珍 -------------

 

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